O percurso do Deriva Pedagógica é estruturado em cinco etapas interligadas, que convidam os alunos a explorar o território com todos os sentidos e a refletir sobre cultura, natureza e memória:
1. Leitura da paisagem – O percurso começa com uma caminhada de
cerca de 300 metros entre a Mata Atlântica e o curso de um riacho. O
tempo da floresta convida ao desacelerar, a pisar devagar, a perceber o som
da água, o cheiro da terra e do ar. Essa travessia funciona como um rito de
entrada, despertando os sentidos, ativando o corpo como espaço de
escuta e instaurando um tempo outro, o tempo da atenção, da curiosidade
e da presença plena. É por esse caminho que os alunos começam a se
reconectar com o território e consigo mesmos
2. Palavra que brota – A primeira parada é na Biblioteca Rural, espaço de
afeto, memória e troca simbólica. Ali, a mediação de leitura abre janelas
para conversas sobre leitura, cultura, saúde e meio ambiente. Com textos
cuidadosamente escolhidos, os encontros provocam escuta ativa e
pensamento crítico. A palavra escrita, falada e imaginada se torna semente,
despertando reflexões e vínculos com o mundo e com as próprias
experiências dos alunos. A leitura aqui não é obrigação escolar, é território
fértil para o encantamento e para a construção coletiva de sentido.
3. Jardim dos sentidos – Em seguida os alunos são convidados a “ler o
chão, as plantas, e a paisagem” em uma caminhada sensorial pelo quintal,
que dialoga com a floresta ao redor. O jardim como página viva a ser
tocada. A proposta é desenvolver uma escuta ecológica, em que o corpo
percebe cheiros, texturas, cores, movimentos e sons como linguagem viva.
É uma leitura feita com os pés, com o nariz, com a pele, uma forma de
alfabetização ambiental e poética, onde o território se revela como um livro
aberto a ser lido com delicadeza e atenção.
4. Hora do lanche consciente – Na pausa para o lanche são abordadas
práticas como a separação de resíduos sólidos, o uso da composteira e o
cuidado com o descarte. A ação propõe um olhar para o lixo como algo
que também conta histórias: do consumo, dos hábitos, do impacto no
planeta. Aqui, o cotidiano vira conteúdo, e a sustentabilidade deixa de ser
discurso para se tornar prática vivida. Através da separação dos resíduos e
da compostagem, aprendemos o que pode voltar à terra e que nada é só
sobra tudo tem caminho, tempo e possibilidade de retorno
5. Impressão da memória – A última etapa é a visita à Oficina Tipográfica
Papel do Mato, espaço-memorial onde repousam tipos móveis, clichés,
prelos e outros equipamentos que contam a história da escrita e da
comunicação impressa. Os estudantes conhecem esse patrimônio, tocam
os materiais, experimentam tintas e composições e realizam uma
impressão artesanal, um encontro entre o corpo e a palavra, entre o
passado e o agora, entre o que se escreve e o que se vive. Ao final, cada
aluno leva consigo uma marca impressa lembrança tátil e simbólica da
vivência, que reúne tempo, memória e gesto